香港政府推行國民教育，引起不少爭議﹐事件己提升至勝負之爭﹐檯面的理據已經越來越沒關係。這場鬥爭不斷升溫﹐我認為政府不會贏﹐立刻撤回政策似是最佳選擇。
國民教育
香港政府推行國民教育，引起不少爭議，反對人士組成「民間反對國民教育科大聯 盟」，其中包括由學生主持的「學民思潮」和由家長組成的「國民教育家長關注組」。政府發放的教材，主要內容是教育國民積極人生、多元化思考、認識國家結構，合 理之至，並無不妥。
爭議焦點
爭議焦點是教材極度推崇共產黨，要求學生愛中國，「以做中國人為禜」，「看見 國旗升起時感情激動」等等。將偏頗言論混入正面教材，很容易令人懷疑整個國民教育的意圖，加上有些維護國 民教育的人公開支持「冼腦」及「愛國教育」，更令巿民對國民教育起疑。 這些支持者其實是幫倒忙﹕
- 「洗腦」是不擇手段，通常是透過重覆、瞞騙、誤導等手段，灌輸一些信念給別 人。這是宣傳，不是教育。支持洗腦的人說外國也有洗腦教育，即使如此，也難說 服大家洗腦是好的教育。 英國學校會告訴學生毒品的害處﹐不會叫學生不要吸毒﹐這是尊重學生判斷能力﹐ 比洗腦文明。
- 「愛國教育」一詞本身亦有問題，愛是感情，有則有、無則無，如果「愛國」是教 學目標，讀完課程仍不愛國的學生，理應納入「不及格」之列。為求合格，學生只 有裝作愛國，但口是心非，決不是可取的國民質素，當然不能列為教學目標。
相方爭持
教育局長吳克儉上任之初，也承認為國民教育指引內容有偏頗，但翌日改變口風，認為問題 不大。這表現令人懷疑香港政府受制於幕後主腦。特首梁振英說在沒有「撤銷」或「不撤銷」的前提下，所有內容都可以商量，這個 說法本來甚為合理。但反對人士既已懷疑政府的動機，合理言論亦難被接受。
政府成立了一個委員會，檢討國民教育政策，由頗有公信力的前平等機會委員會主 席胡紅玉主持，並邀請反對派人士參加，但遭反對派人士拒絕，理由是委員會絕大 多數成員都是政策支持者，只有四五個反對人士代表，檢討結果幾可預測。
反對派拒絕參與談判，原因是不信任政府有談判誠意。其實政府如果真的有誠意檢 討政策，大可以擴大委員會，容納半數支持、半數反對人士。
政府宜立刻退讓
反對人士正在佔領政府總部，而且不斷有人參加絕食，運動得到上十萬人支持。絕食 把注碼增大，事件己提升至勝負之爭﹐檯面的理據已經越來越沒關係﹐討論範圍已 離開國民教育。反對政策的人，覺得同被壓迫，所以互相支持，感情每天增長﹐更不斷有老師﹐歌 星﹐藝人等聲援﹐聲勢日壯。
共產黨最明白群眾力量，勢不可擋。我不相信政府會贏這場鬥爭。立刻撤回政策， 當然有損政府威信，但長期的鬥﹐爭對政府威信損害更甚。這場鬥爭不難變成八九 民運﹑或阿拉伯茉莉花革命的開始。
